PENGARUH PENGGUNAAN LAGU SEBAGAI METODE PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI CANDIREJO 1 BOROBUDUR TAHUN AJARAN 2024/2025
Keywords:
Penggunaan Lagu, Bahasa Indonesia SD, Metode PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Perbedaan penggunaan lagu
sebagai metode pembelajaran terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia peserta
didik kelas V SD N Candirejo 1 Borobudur tahun ajaran 2024/2025. 2) Pengaruh
penggunaan lagu sebagai metode pembelajaran terhadap hasil belajar Bahasa
Indonesia peserta didik kelas V SD N Candirejo 1 Borobudur Tahun Ajaran
2024/2025.Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif jenis
quasi ekperimen. Penelitian ini dilakukan pada dua kelas yaitu kelas eksperimen
dan kelas kontrol. Subyek penelitian adalah peserta didik Kelas V di SD N
Candirejo 1 Borobudur dengan jumlah 41 peserta didik. Teknik pengumpulan
data pada penelitian ini menggunakan tes hasil belajar pretest dan posttest serta
lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji
independent sample t-test.Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan uji
independent sample t-test diperoleh nilai t = 2,992 dan 3,029 dengan Sig. (2
tailed) = 0,005 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hal ini membuktikan
terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik
Kelas V SDN Candirejo 1 Borobudur Tahun Ajaran 2024/2025 yang diajar
menggunakan metode lagu dengan yang tidak. Selanjutnya, hasil uji regresi
sederhana menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti H₀ ditolak dan
Hₐ diterima atau Terdapat pengaruh signifikan penggunaan metode lagu
terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia Kelas V SD N Candirejo 1 Borobudur
Tahun Ajaran 2024/2025 dengan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,592.
Artinya, penggunaan lagu sebagai metode pembelajaran memberikan pengaruh
signifikan terhadap hasil belajar peserta didik sebesar 59,2%, sedangkan 40,8%
sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.
Downloads
References
Akbar, E. (2020). Metode Belajar Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Akbar. (2020). Metode lagu dalam pembelajaran bahasa: Upaya meningkatkan keterampilan
berbahasa siswa sekolah dasar. Jakarta: Penerbit Pendidikan Nusantara.
Arianto. (2024). Penerapan metode bernyanyi dalam meningkatkan keterampilan membaca
permulaan siswa SD. Palopo: IAIN Palopo Press.
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Depok: Rajawali Pers.
Darmawan, D., & Winataputra, U. S. (2020). Analisis dan Perancangan Kurikulum Merdeka.
Jurnal Kependidikan, 4(2), 182-197.
Darrow, A. A. (2021). The effects of music on learning outcomes in primary education.
Journal of Educational Psychology, 113(2), 123–135.
Deva, Y. (2019). Pengaruh Penggunaan Metode Bernyanyi Terhadap Kemampuan Mengingat
dan Memahami Pelajaran IPA. Skripsi. IAIN Bengkulu.
Dwi, I., Faridl, M & Wahyu, M, U (2021) Jurnal Ilmiah Pendidikan Ke-SD-an. Urgensi Media
Pembelajaran Audio Visual Pada Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di
Sekolah Dasar. IKIP PGRI WATES: vol 7, no 1, hal 25.
Hasmiati, H, Fawzani, N & Muhlis, W (2024). Jurnal Pendidikan Dasar. “Implementasi
Kurikulum Merdeka untuk Mengembangkan Kreativitas Peserta Didik di Sekolah
Dasar”. Jakarta: vol 14, no 2, hal 348–360.
Hurit, R. U. et al. (2021). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Media Sains Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dian Isror Mutmainatun, Dr. Drs. YB Jurahman, M.Pd., Dr. Faridl Musyadad, M.Pd.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
