ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DI SD NEGERI PEPEN TAHUN AJARAN 2024/2025
Keywords:
Kegiatan Ekstrakurikuler, Pembinaan, Pendidikan Karakter, Peserta didik Sekolah Dasar.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pendidikan karakter peserta didik
melalui pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler di SD Negeri Pepen Tahun Ajaran
2024/2025. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode
deskriptif. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas 1-5 SD Negeri Pepen
yang berjumlah 112 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui
wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi terhadap kepala
sekolah, guru pembina, serta peserta didik yang aktif mengikuti kegiatan
ekstrakurikuler. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler di
SD Negeri Pepen telah terlaksana secara rutin, terstruktur, dan mencakup
berbagai bidang, meliputi bidang keagamaan (TPA), olahraga (sepak bola dan
bola voli), seni (karawitan, angklung, dan tari), serta kepramukaan.
Penyelenggaraan kegiatan tersebut memperoleh dukungan penuh dari pihak
sekolah, baik dalam bentuk penyediaan fasilitas maupun partisipasi aktif peserta
didik. Melalui pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler, berbagai nilai karakter
berhasil dikembangkan, antara lain disiplin, tanggung jawab, sportivitas, kerja
sama, religiusitas, kejujuran, kepemimpinan, toleransi, serta empati. Peran guru
dan pembina sangat signifikan dalam proses internalisasi nilai-nilai tersebut, yang
dilakukan melalui keteladanan, pembiasaan, serta pendekatan edukatif yang
sistematis. Dengan demikian, kegiatan ekstrakurikuler terbukti menjadi media
strategis dalam mendukung pembentukan karakter peserta didik secara
menyeluruh (holistik), sejalan dengan tujuan pendidikan nasional serta penguatan
Profil Pelajar Pancasila dalam implementasi Kurikulum Merdeka.
Downloads
References
Abidin, Y. (2019). Desain sistem pembelajaran dalam konteks kurikulum 2013. Bandung:
Refika Aditama.
Aly, M., dkk. (2023). Karawitan dan musik angklung sebagai penguat identitas budaya.
Jakarta: Pustaka Ilmu.
Asmani, J. M. (2013). Buku panduan internalisasi pendidikan karakter di sekolah.
Yogyakarta: Diva Press.
Baswardono, D. (2010). Pendidikan karakter: Konsep dan implementasinya di sekolah.
Jakarta: Bumi Aksara.
Dewantara, K. H. (2020). Pendidikan: Pemikiran dan perjuangan. Yogyakarta: Majelis Luhur
Persatuan Taman Peserta didik.
Dewey, J. (2020). Democracy and education. New York: Macmillan.
Gunawan, H. (2014). Pendidikan karakter: Konsep dan implementasi. Bandung: Alfabeta.
Hadiyanto. (2009). Pendidikan partisipatif dan pengembangan karakter bangsa. Jakarta:
Rajawali Pers.
Hattie, J. (2019). Visible learning: A synthesis of over 800 meta-analyses relating to
achievement. London: Routledge.
Kesuma, D., Triatna, C., & Permana, J. (2018). Pendidikan karakter: Kajian teori dan praktik
di sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Kurniasih, I., & Sani, B. (2017). Implementasi pendidikan karakter di sekolah. Jakarta: Bumi
Aksara.
Langeveld, M. J. (2018). Pedagogik teoritis sistematis. Jakarta: Grasindo.
Mitra, S. (2020). The hole in the wall: Self-organising systems in education. New Delhi: Tata
McGraw-Hill.
Mulyasa, E. (2014). Manajemen pendidikan karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurliani, D. (2016). Filsafat pendidikan. Jakarta: Prenada Media.
Oteng, S. (2011). Dasar-dasar pendidikan ekstrakurikuler. Bandung: Alfabeta.
Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan
Pendidikan Karakter.
Permendikbud Republik Indonesia Nomor 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum.
Ramdhani, M. A. (2014). Konsep pendidikan karakter. Bandung: Alfabeta.
Ridwansyah, I. (2021). Olahraga dan pendidikan karakter di sekolah dasar. Jakarta:
Prenadamedia Group.
Rifa’i, A., & Anni, C. T. (2015). Psikologi pendidikan. Semarang: UPT UNNES Press.
Samani, M., & Hariyanto. (2012). Konsep dan model pendidikan karakter. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Siegel, M. B. (2019). Dance as a way of life: Education and performance. New York:
Routledge.
Sukmadinata, N. S. (2005). Landasan psikologi proses pendidikan. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Syarbini, A. (2012). Pendidikan karakter berbasis keluarga. Jakarta: Rajawali Pers.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional.
Wiyani, N. A. (2013). Membumikan pendidikan karakter di SD. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Wiyani, N. A. (2021). Pendidikan karakter dalam implementasi kurikulum merdeka.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Krisma Adiyansyah, Dr. Sumpana, M.Pd., Dra. Yuliatun, M.Pd.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
