ANALISIS KESULITAN DALAM OPERASI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BERSUSUN PADA PESERTA DIDIK KELAS II SD NEGERI KEPEK TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan peserta didik dan kesulitan
yang dialami dalam pembelajaran operasi penjumlahan dan pengurangan
bersusun di kelas II SD Negeri Kepek. Pembelajaran operasi penjumlahan dan
pengurangan ini mencakup kemampuan peserta didik dalam memahami operasi
penjumlahan dan pengurangan serta kesulitan yang dialami. Metode penelitian ini
menggunakan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui teknik observasi,
wawancara, tes kemampuan peserta didik dalam pembelajaran operasi
penjumlahan dan pengurangan, serta dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini
merupakan peserta didik kelas II SD Negeri Kepek Tahun Pelajaran 2024/2025.
Objek penelitiannya pembelajaran operasi penjumlahan dan pengurangan
bersusun. Populasi pada penelitian ini menggunakan peserta didik kelas II SD
Negeri Kepek yang berjumlah 26 orang. Data yang sudah dikumpulkan dianalisis
dengan menggunakan redukasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan peserta didik
dalam menghitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bersusun puluhan
masih belum maksimal dan masih memerlukan latihan-latihan. Peserta didik
mengalami beberapa kesulitan dalam memahami dan mengerjakan operasi
penjumlahan dan pengurangan bersusun. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes
menghitung operasi penjumlahan dan pengurangan bersusun. Pada tes yang
telah dilakukan peserta didik mengalami kesulitan dalam menyusun hasil
bilangan dengan tepat, melakukan proses pengurangan, serta memahami proses
peminjaman. Kesulitan ini terjadi karena peserta didik masih bingung dan kurang
paham saat mengerjakan soal, kurang teliti dalam menjawab soal, dan kesalahan
dalam menyimpan angka bilangan bersusun.