IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar.
Makalah. Fakultas Ilmu Pendidikan. IKIP PGRI WATES. Makalah ini membahas
tentang Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar. Tujuan penulisan adalah untuk
mendeskripsikan konsep pendidikan karakter, mengkaji peran guru dalam
penerapannya, menelaah keterkaitan IPS sebagai media strategis pendidikan
karakter, serta mengidentifikasi tantangan dan solusi implementasinya di Sekolah
Dasar. Metode penulisan yang digunakan adalah studi literatur dengan mengkaji
berbagai sumber berupa buku (tahun terbit 2010 ke atas) dan jurnal nasional
(tahun 2019 ke atas) yang relevan dengan topik pendidikan karakter dan
pembelajaran IPS. Analisis dilakukan melalui penelaahan, sintesis, dan
interpretasi terhadap teori-teori serta hasil penelitian terdahulu, kemudian
dijabarkan kembali dengan bahasa sendiri agar lebih kontekstual dan aplikatif.
Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan karakter merupakan aspek
fundamental yang harus diintegrasikan dalam setiap proses pembelajaran di
Sekolah Dasar. Guru memiliki peran penting sebagai teladan, pembimbing,
pengelola pembelajaran, sekaligus motivator dalam membentuk karakter siswa.
Mata pelajaran IPS dipandang sebagai pembelajarabn strategis untuk
menginternalisasikan nilai-nilai religius, nasionalisme, gotong royong,
kemandirian, dan integritas karena secara substansi IPS dekat dengan
kehidupan sehari-hari siswa. Namun, implementasi pendidikan karakter masih
menghadapi tantangan, seperti keterbatasan pemahaman guru, kurangnya
dukungan orang tua, serta pengaruh negatif media digital. Solusi yang ditawarkan
antara lain peningkatan kompetensi guru, penguatan budaya sekolah, integrasi
nilai karakter dalam RPP, serta sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat.