MANFAAT MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR
MANFAAT MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR
Keywords:
Media Video, Pembelajaran IPAS, minatAbstract
Makalah ini bertujuan untuk memberi manfaat media video
pembelajaran terhadap minat belajar peserta didik pada pembelajaran
IPAS di Sekolah Dasar. Metode penulisan ini adalah telaah literatur.
Pemanfaatan media video pembelajaran di Sekolah Dasar dapat
memberikan pengalaman kepada peserta didik untuk merasakan
suatu keadaan seolah mereka berada dan turut dalam suasana yang
digambarkan pada tayangan video. Media Video dapat memberikan
pengalaman dan kesan lebih daripada baca teks pada buku, hal ini
dikarenakan pesan-pesan yang bentuk audio visual disertai gerakan-
gerakan pada tampilan video memberi kesan mendalam teruntuk para
penyimaknya termasuk peserta didik. Peserta didik cenderung lebih
suka melihat video karena lebih menarik. Materi pada pembelajaran
IPAS lebih mudah dipelajari dengan bantuan media video karena
sesuai dengan karakteristik anak Sekolah Dasar yang lebih mudah
mengingat apa yang dilihat dan didengar sehingga materi yang
disampaikan melalui video akan lebih mudah tersalurkan. Dengan
begitu, pemanfaatan media video dinilai efektif dan efisien dalam
pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar untuk menunjang hasil
pembelajaran peserta didik. Pemilihan video sebagai media dalam
pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar dapat dijadikan pilihat alternatif
yang tepat, karena penggunaan media video diharapkan akan
mempermudah peserta didik untuk memahami materi yang disajikan,
serta lebih menarik dan menyenangkan.
Downloads
References
Ardhianti, F. (2022). Efektifitas penggunaan video sebagai media pembelajaran
untuk siswa sekolah dasar.
Jurnal Ilmiah Multidisiplin. 1(1). 5-7
Chourunisa, A. P. (2023).
Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Minat
belajar Siswa Laki-Laki kelas VII Pada Mata Pelajaran olahragadi Mts Al-
Hikmah (skripsi fakultas psycologis universitas semarang)
https://eskripsi.usm.ac.id/files/skripsi/F11A/2019/F.131.19.0250/F.131.1
0250-15-File-Komplit-20230831040735.pdf
Efendi dan Nurngaini. (2023). Implementasi kurikulum merdeka mata pelajaran
IPAS di SD Negeri Sumberdodol 1 Kecamatan Panekan Kabupaten
Magetan.
Jurnal Ilmiah Pendidikan guru Madrasah Ibtidaiyah . 3(2). 337
F
adlilah, dkk (2024). Implementasi Pembelajaran IPAS Berbasis Kurikulum
Merdeka Belajar pada Siswa Kelas V.
Joernal On Education 6(3). 16314-
Handayani, dkk. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Video untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di SD.
Journal
on Education 5(1) 912-932
Hartono, R. (2021).
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Video Terhadap
Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Negeri 1
Binamu (skripsi fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas
muhammadiyah makasar)
Ridwan, R. S. Dkk (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Video
dalam Penyampaian Konten Pembelajaran. 18(1). 51
Suhelayanti. (2023).
Pembelajaran IPAS. Aceh. Yayasan Kita Menulis
Sunardin. (2023
). Pengembangan Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan
Minat Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar.
Jurnal Ilmiah Kependidikan Citra
Bakti. 10(4)
Wulandari dan Lexianingrum. (2024). Konten Tentang Prabowo pada Akun
Tiktok Partai Gerindra Dalam Memebentuk Opini Gen-Z Dalam Memilih
. Indonesian Journal of Multidisciplinary 2(5). 338-348.
Yulianto, A. (2017). Penerapan Video sebagai Media Pembelajaran
. Jurnal
Ilmiah Pendidikan Teknologi Informasi. No 1. 235:236
Zulaiha, dkk. (2022). Problematika Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka
Belajar.
Jurnal Pendidikan dan pembelajaran dasar 9(2).165-166
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Zeni Musfianingsih, Dr. Faridl Musyadad, M,Pd., Siwi Utaminingtyas, M.Pd.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
