Profesionalime guru dan kecerdasan emosional peserta didik serta pengaruhnya terhadap hasil belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas rendah di sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh profesionalisme guru dan kecerdasan emosional peserta didik terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia. Metode dalam penelitian ini menggunakan studi kepustakaan (libraray research). Adapun langkah-langkahnya sebagai berikut: 1). Pemilihan topik  2).  Eksplorasi informasi3). Menentukan fokus penelitian 4). pengumpulan sumber data 5). persiapan penyajian data  6). Penyusunan laporan. Sumber data diperoleh dari buku, jurnal dan penelitian terdahulu. Profesionalisme guru merupakan kemampuan guru dalam menjiwai profesinya, sebagai guru harus bisa menjiwai profesinya agar proses pembelajaran dapat berlangsung dengan lancar. Guru yang profesional sangat menentukan keberhasilan peserta didik untuk mendapatkan hasil belajar Bahasa Indonesia yang optimal. Kecerdasan emosional merupakan kemampuan seseorang untuk mengelola perasaannya, baik diri sendiri maupun orang lain serta mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.Peserta didik yang memiliki kecerdasan emosional dapat mengendalikan dirinya dengan baik dalam mengikuti proses pembelajaran dan memiliki kesadaran yang tinggi untuk belajar Dengan demikian anak yang cerdas emosinya mampu meningkatkan hasil belajarnya terutama pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Berdasarkan hasil analisis dari teori-teori dan penelitian terdahulu yang relevan dapat disimpulkan bahwa profesionalime guru dan kecerdasan emosional peserta didik berpengaruh terhadap hasil belajar mata pelajaran bahasa Indonesia kelas rendah di sekolah dasar.