Upaya meningkatkan kemampuan mengarang bagi siswa melalui media gambar seri di kelas IV sekolah dasar

Abstract

Penulisan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengarang bagi siswa melalui media gambar seri di Sekolah Dasar, cara penulisan karangan yang baik sesuai pembelajaran Bahasa Indonesia, dan cara mengatasi semua kesulitan dalam menulis karangan bagi siswa. Jenis penulisan ini adalah penelitian kepustakaan yang menggunakan penulisan dengan metode studi literatur dengan langkah-langkah heuristik, klasifikasi sumber, kritik, interpretasi, dan historigrafi. Penulisan ini dilakukan berdasarkan prosedur penelitian kepustakaan artinya peneliti dalam melakukan penelitian menggunakan sumber-sumber berupa buku yang berisi tentang mengarang dan pendukungnya dalam penelitian ini mendeskripsikan tentang permasalahan dalam membuat karangan di sekolah dasar terutama dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Dalam mengarang banyak sekali kesulitan yang dihadapi baik oleh guru maupun siswanya itu sendiri. Dalam penulisan ini menyuguhkan tentang bagaimana cara untuk mengatasi semua kesulitan yang dihadapi oleh guru dan siswa. Mengenalkan tehnik mengarang yang efektif sebagai bahan dasar mengarang. Selain itu terdapat media yang berfungsi untuk membantu agar penulisan karangan berjalan semakin mudah dan urut. Maka media yang digunakan sebagai pendukung yaitu berupa media gambar seri. Penggunaan media gambar seri ini diharapkan agar penulisan karangan dapat berjalan dengan lancar. Setelah dilakukan berbagai langkah, maka sebaiknya anak dan guru saling bekerjasama. Guru memberi penjelasan tentang media gambar seri dan siswa belajar untuk menulis dengan bantuan media gambar seri. Menurut studi pustaka cara tersebut dapat meningkatkatkan menulis karangan menjadi lebih efektif.