PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT PESERTA DIDIK KELAS III SD NEGERI 1 BENDUNGAN
Keywords:
Hasil Belajar Matematika, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT, Penelitian Tindakan KelasAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika kelas III di
SD Negeri 1 Bendungan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil
belajar matematika peserta didik kelas III dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament. Metode penelitian yang
digunakan adalah PTK, mengacu model Kemmis dan McTaggart. Subjek
penelitian ini adalah peserta didik kelas III dengan jumlah 28 peserta didik.
Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua
pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan
dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan lembar tes hasil belajar
matematika dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah
deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Indikator keberhasilan ditandai dengan 75%
peserta didik yang mengikuti kegiatan pembelajaran telah memenuhi KKTP yang
telah ditentukan (≥70). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran
kooperatif tipe Teams Games Tournament dapat meningkatkan hasil belajar
matematika materi mengurutkan dan membandingkan data peserta didik kelas III
SD Negeri 1 Bendungan. Hal ini dapat ditunjukkan dengan adanya peningkatan
hasil belajar pada setiap siklus. Pada hasil pratindakan nilai rata-rata yang
diperoleh peserta didik adalah 47,5 dan 7 peserta didik (25%) telah mencapai
KKTP. Meningkat pada siklus I dengan nilai rata-rata 66,78 dan 16 peserta didik
(57%) telah mencapai KKTP. Pada siklus II mengalami peningkatan hasil belajar
dengan nilai rata-rata menjadi 84, 28 dan 25 peserta didik ( 89%) telah mencapai
KKTP yang berarti bahwa pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan
75%.
Downloads
References
Astuti, N. F., Suryana, A., & Suaidi, E. H. (2022). Model Rancangan Pembelajaran Kooperatif
Learning Team Game Tournament (TGT) pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di
Sekolah Dasar. Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies, 2(2), 195–218.
Azizah, A., & Fatamorgana, F. R. (2021). Pentingnya penelitian tindakan kelas bagi guru
dalam pembelajaran. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah,
(1), 15–22.
Fauziyah, N. E. H., & Anugraheni, I. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams
Games Tournament) Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran
Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 850–860.
Handayani, E. S., & Subakti, H. (2021). Pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar
Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 151–164.
Maesari, C., Marta, R., & Yusnira, Y. (2019). Penerapan model pembelajaran problem solving
untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah
dasar. Journal on Teacher Education, 1(1), 92–102.
Musyadad, F. (2024). Efektivitas Metode Demonstrasi dengan Media Papan Garis Bilangan
dalam Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika. PeDaPAUD: Jurnal
Pendidikan Dasar Dan PAUD, 3(3), 128–135.
Nurhanifah, A., & Dewi, R. P. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournaments)
pada Peserta Didik Kelas III SD. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah
Ibtidaiyah, 8(3), 1082–1096.
Saraswati, S. (2021). TAHAPAN PTK. Penelitian Tindakan Kelas, 49.
Setianingsih, D., Afiani, K. D. A., & Mirnawati, L. B. (2021). Penerapan Model Pembelajaran
Teams Games Tournament (Tgt) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Perkalian
Siswa Kelas III Sd Muhammadiyah 8 Surabaya. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar,
(1), 24–37.
Sholicha, M., Indrawati, V., Pangesthi, L. T., & Bahar, A. (2021). Penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa Smk. Jurnal Tata Boga, 10(2), 234–245.
Sulistio, A., & Haryanti, N. (2022). Model pembelajaran kooperatif (cooperative learning
model). Penerbit Cv. Eureka Media Aksara
Susilo, H., Chotimah, H., & Sari, Y. D. (2022). Penelitian tindakan kelas. Media Nusa Creative
(MNC Publishing).
Thalita, A. R., Fitriyani, A. D., & Nuryani, P. (2019). Penerapan model pembelajaran TGT
untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV. Jurnal Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, 4(2), 147–156.
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK):
Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal
Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19–19
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Astri Nur Hidayah, Drs. Geyol Sugiyanta, M.Si., Dr. Faridl Musyadad, M.Pd.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
