PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP IPAS MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN DIORAMA DI SEKOLAH DASAR
Keywords:
Pemahaman Konsep, IPAS, DioramaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep materi Ilmu
Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui penggunaan media pembelajaran
diorama pada kelas IV SD Negeri Serang Tahun Ajaran 2025/2026. Metode
penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan
dalam dua siklus, dan setiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan. Subjek
penelitian adalah peserta didik kelas IV sejumlah 23 orang. Instrumen penelitian
yang digunakan meliputi instrumen tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis
data yang digunakan yaitu kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan
adanya peningkatan pemahaman konsep pada peserta didik yang ditunjukkan
oleh perolehan nilai pretest dengan rata-rata nilai 27,44 menjadi 68,21 pada
siklus 1, dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 81,79. Kesimpulannya, media
pembelajaran diorama mampu digunakan untuk meningkatkan pemahaman
konsep peserta didik.
Downloads
References
Adnyana, K. S., & Yudaparmita, G. N. A. (2023). Peningkatan Minat Belajar IPAS Berbantuan
Media Gambar Pada Siswa Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1),
https://doi.org/10.55115/edukasi.v4i1.3023
Ahyar, D. B. (2023). Desain Sistem Pembelajaran. PT. Mifandi Mandiri Digital: Sumatera
Utara. Aji Silmi, T., & Hamid, A. (2023). Urgensi penggunaan media
pembelajaran
berbasis
teknologi.
https://doi.org/10.24252/ip.v12i1.37347
Inspiratif
Pendidikan,
(1),
–77.
Aulia, R., Supardi, N., Iskandi, I., & Rizki, M. (2021). Peran Media Dalam Pembelajaran
Mufrodat. AL-MUARRIB
JOURNAL
OF
ARABIC
https://doi.org/10.32923/al-muarrib.v1i2.2051
EDUCATION,
(2),
–48.
Buyung, B., Wahyuni, R., & Mariyam, M. (2022). Faktor Penyebab Rendahnya Pemahaman
Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Sd 14 Semperiuk a. Journal of Educational
Review and Research, 5(1), 46. https://doi.org/10.26737/jerr.v5i1.3538
Evitasari, A. D., & Aulia, M. S. (2022). Media Diorama dan Keaktifan Belajar Peserta Didik
dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 3(1), 1–9.
https://doi.org/10.30595/jrpd.v3i1.11013
Evitasari, A. D., Pancasari, T. D., & Sugoyanta, G. (2025). Penerapan pembelajaran ipas
dalam kurikulum merdeka di sekolah dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 08(1), 1
https://doi.org/10.26618/jrpd.v8i1.16681
Evitasari, A. D., & Utaminingtyas, S. (2024). Karakteristik dan problematika siswa sekolah
dasar. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(2), 69–75.
https://doi.org/10.20961/jpiuns.v10i2.87052
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023).
Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran.
Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
Fajarwati, D. S. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Ipas Di Kelas
Iv Sd N 2 Pasuruan Kecamatan Penengahan Lampung Selatan. Angewandte Chemie
International Edition, 6(11), 951–952., 1–72.
Fajriani, A., Jurahman, Y., & Evitasari, A. D. (2024). Media pembelajaran pop up book dalam
meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA di sekolah dasar.
DIKDASTIKA:
Jurnal
Ilmiah
Pendidikan
Ke-SD-An,
https://journal.ipw.ac.id/index.php/dikdastika/article/view/104
(1),
–38.
Gee, E., & Harefa, D. (2023). Analysis of Students’ Mathematic Analisis Kemampuan Koneksi
dan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Musamus Journal of Primary Education,
(1), 1–11. https://doi.org/10.35724/musjpe.v4i1.3475
Kisma, A. D., Fakhriyah, F., & Purbasari, I. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Diorama
untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Kelas IV SD Negeri 2 Hadipolo.
NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 635
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ines Pasa Jirah, Dr. Drs. YB. Jurahman, M.Pd., Atika Dwi Evitasari, M.Pd.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
