ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI KEPEK TAHUN PELAJARAN 2024/2025
ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI KEPEK TAHUN PELAJARAN 2024/2025
Keywords:
Karangan Narasi, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis
karangan narasi pembelajaran Bahasa Indonesia pada peserta didik
kelas V SD Negeri Kepek Tahun Pelajaran 2024/2025. Pada
pembelajaran Bahasa Indonesia yang mencakup kemampuan menulis
karangan narasi, kesulitan peserta didik dalam menulis karangan
narasi, dan solusi yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan
menulis karangan narasi. Jenis penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah peserta
didik kelas V SD Negeri Kepek dan guru kelas, sedangkan objeknya
adalah karangan narasi pada pembelajaran Bahasa Indonesia.
Pengumpulan data diambil melalui wawancara, tes kemampuan
menulis karangan narasi, dan dokumentasi. Data yang terkumpul
dianalisis dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah pertama,
kemampuan menulis karangan narasi peserta didik belum maksimal
dan perlu dilatih. Kedua, kesulitan yang dialami peserta didik dalam
menulis karangan narasi pada pembelajaran Bahasa Indonesia adalah
kesulitan dalam menentukan tema, kesulitan dalam penggunaan
ejaan, kesulitan dalam membuat paragraf, dan kesulitan karena
belum bisa membaca dan menulis. Ketiga, solusi yang dilakukan guru
dalam mengatasi kesulitan peserta didik ada empat, pertama
menentukan tema yang sederhana, kedua memperbanyak bacaan
peserta didik, ketiga menyediakan latihan rutin dalam menulis,
keempat memberikan bimbingan khusus.
Downloads
References
Bahri, A., Rahamma, T., & Idkhan, A. M. (2023).
Keterampilan berbahasa dan
apresiasi sastra berbasis interaktif. Sukabumi: CV. Haura Utama.
Furchan, A. (2016).
Cara mudah menulis paragraf yang efektif. Surabaya: UIN
Sunan Ampel Press.
Hasriani. (2021).
Belajar menulis teks narasi dengan teknik clustering.
Bandung: Indonesia Emas Group.
Helaluddin., & Awalludin. (2020).
Keterampilan menulis akademik panduan
mahasiswa di perguruan tinggi. Banten: Media Madani.
Marlina, E. (2020). Upaya Meningkatkan Menulis Karangan Narasi Siswa SMPN 2
Bahuga Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran
INQUIRI Dengan Media
Gambar.
Jurnal Wahana Didaktika (Vol. 18 No. 2), 165.
Nursalim, I. dkk. (2024).
Terampil berbahasa 4M1B. Purbalingga: Eureka Media
Aksara.
Rambe, R. N., & Widiyarti, G. (2018).
Bahasa dan sastra Indonesia di kelas
tinggi. Medan
Siddik, M. (2016).
Dasar-dasar menulis dengan penerapannya. Malan: Tunggal
Mandiri Publishing.
Suyuti. dkk. (2016). Penerapan media gambar dalam upaya meningkatkan
kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas XB SMAN 2
DAMPELAS.
e-Jurnal Bahasantodea (Vol. 4 No 2), 119.
Tantikasari, B. S., Mudzanatun., & Kiswoyo. (2017) Kefektifan Kemampuan
Menulis Karangan Narasi Melalui Media
Puzzle Gambar Seri Terhadap
Siswa Kelas IV Semester 2 SD Negeri Jiken 05 Blora.
Jurnal Sinamika
Pendidikan (Vol. 22 No. 2), 88-89.
Zulmiyetri., Nurhastuti., & Safaruddin. (2019).
Penulisan karya ilmiah. Jakarta:
Prenadamedia Group.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Argatami Nastiti, Dr. Drs. YB Jurahman, M.Pd., Dra. Yuliatun, M.Pd.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
