MPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SD NEGERI PLUMBON

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum
Merdeka dalam pembentukan karakter melalui Program Penguatan
Profil Pelajar Pancasila di SD Negeri Plumbon. Penelitian ini dilatar
belakangi oleh kualitas pendidikan di Indonesia, terutama dalam
konteks implementasi Kurikulum Merdeka yang dirancang untuk
membangun karakter Profil Pelajar Pancasila. Namun, masih banyak
permasalahan yang dihadapi dalam proses implementasi ini, seperti
kurangnya internalisasi nilai-nilai karakter Profil Pelajar Pancasila.
Selain itu, faktor pendukung seperti kolaborasi sekolah dan orang
tua, serta sarana dan prasarana yang memadai, juga menjadi
perhatian utama dalam penelitian ini. Penelitian ini menggunakan
metode penelitian kualitatif deskriptif dengan sumber penelitian
kepala sekolah, guru kelas IV dan V. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data
yang diperoleh kemudian dianalisis dengan model Miles and
Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan
menyimpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi
Kurikulum Merdeka telah berjalan dengan baik dan berdampak positif
dalam pembentukan karakter Profil Pelajar Pancasila, seperti
meningkatkan kemampuan peserta didik dalam berperan aktif dalam
pembelajaran dan membentuk peserta didik yang memiliki nilai-nilai
karakter profil pelajar Pancasila. Kegiatan intrakurikuler dan
ekstrakurikuler sekolah yang diintegrasikan dengan nilai-nilai
Pancasila, seperti kepramukaan dan Communication English Club
(CEC), mampu membentuk karakter mandiri, bernalar kritis dan
kreatif. Penanaman nilai karakter dilakukan melalui pembiasaan
disiplin positif seperti keagamaan dan kerja bakti membentuk karakter
beriman dan gotong royong. Faktor pendukung meliputi kolaborasi
sekolah dan orang tua melalui komunikasi dan parenting serta sarana
dan prasarana sekolah yang memadai.