PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI MENGHAFAL AL-QUR’AN SISWA KELAS XI SMA IT ABU BAKAR BOARDING SCHOOL KULON PROGO TAHUN AJARAN 2025/2026
Keywords:
bimbingan kelompok, motivasi, menghafal Al-Qur’anAbstract
Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif
berdesain one group pretest-posttest design. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap motivasi menghafal
Al-Qur’an siswa kelas XI SMA IT Abu Bakar Boarding School Kulon Progo Tahun
Ajaran 2025/2026. Motivasi merupakan faktor penting yang memengaruhi
keberhasilan siswa dalam menghafal Al-Qur’an, namun kenyataannya masih
ditemukan siswa yang kurang memiliki semangat, ketekunan, dan tanggung
jawab dalam proses menghafal. Subjek dipilih secara purposive sampling. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket pretest dan posttest,
yang diselingi dengan perlakuan layanan bimbingan kelompok. Hasil analisis
dengan uji Paired Samples t-test menunjukkan bahwa nilai t hitung = 9,34,
sedangkan t tabel pada taraf signifikansi 5% dengan derajat kebebasan (df) = 10
adalah 2,228. Karena t hitung > t tabel (9,34 > 2,228) dan nilai signifikansi (Sig. 2-
tailed) sebesar 0,000 < 0,05, maka hipotesis alternatif (H
₁) diterima dan hipotesis
nol (H
₀) ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan
kelompok berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi menghafal Al-
Qur’an siswa kelas XI SMA IT Abu Bakar Boarding School Kulon Progo Tahun
Ajaran 2025/2026.
Downloads
References
Nurihsan, Ahmad Juntika. (2006).
Bimbingan dan Konseling dalam Berbagai Latar
Kehidupan. Bandung: Refika Aditama.
Al-Ghazali. (2020).
Ihya’ Ulumuddin. Beirut: Dar al-Fikr.
Hidayati, S. (2021). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok terhadap Motivasi Belajar
Siswa.
Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 112–123.
Prayitno. (2017).
Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah. Jakarta:
Rineka Cipta.
Rahmawati, N. (2022). Pengaruh Bimbingan Kelompok terhadap Kedisiplinan Siswa SMP.
Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(1), 45–54.
Sardiman, A. M. (2019).
Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Slameto. (2010).
Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Tohirin. (2013).
Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah (Berbasis Integrasi).
Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Uno, H. B. (2018).
Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan.
Jakarta: Bumi Aksara.
Walgito, B. (2004).
Psikologi Sosial: Suatu Pengantar. Yogyakarta: Andi Offset.
Winkel, W. S., & Hastuti, S. (2018).
Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan.
Yogyakarta: Media Abadi.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhamad Sokhib, Dr. M. Jumarin, M.Pd., Drs. Wagiman, M.Pd.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
