Mempersiapkan peserta didik berkebutuhan khusus tuna grahita ringan yang bermartabat dan mandiri

Abstract

Permasalahan peserta didik berkebutuhan khusus adalah  pengembangan diri. Pengembangan diri anak tunagrahita  memang bukanlah masalah ringan  karena memerlukan  upaya keterlibatan banyak pihak untuk mengangkat  ketunaannya  lebih lebih di masyarakat  kita yang rata rata kurang memahami  ini. Dianggapnya  tuna grhita ini tidak sama dengan   jenis ketunaan yang lainnya, sehingga bukan  suatu yang ironis kalau kita melihat nasib penyandang tuna grahita yang diperlakukan sebagai orang abnormal,anak cacat atau anak yang tergaggu jiwanya. Sedangkan di pihak lain ada yang beranggapan  anak itu terlahir  di dunia ini menupakan amanat  dari Tuhan  sehingga harus kita didik dibimbing dan dilatih dengan penuh kasih sayang ,walau  bagaimanapun keadaan anak itu kita haus menerima  yang tidak diubah  dan memperbaiki  yang masih bisa dipebaiki. Sekarang peserta didik  yang mengalami tunagrahita   tidak hanya mempunyai hak  untuk hidup  tetapi juga  perlu dididik, dibimbing, dilatih melalui lembaga  pendidikan khusus  Sehingga dapat hidup wajar  sebagai manusia yang  mempunyai rasa tanggung jawab, disiplin, dapat  menyesuaikan diri dengan lingkungannya, dapat bekerja  dalam berbagai jenis pekejaan sederhana dan hidup berkeluarga dengan baik.