HUBUNGAN PERSEPSI MATERI BIMBINGAN BELAJAR DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS XI TKJ
Keywords:
Persepsi Materi layanan bimbingan belajar, Kebiasaan belajar, Kemandirian belajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi materi
layanan bimbingan belajar dan kebiasaan belajar dengan kemandirian belajar
siswa kelas XI Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) SMK Negeri 2 Pengasih
tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif
dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa
kelas XI TKJ SMK Negeri 2 Pengasih sebanyak 71 siswa, yang sekaligus
dijadikan sampel penelitian (sampel jenuh). Instrumen penelitian berupa angket
persepsi materi layanan bimbingan belajar, kebiasaan belajar, dan kemandirian
belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan
dengan menggunakan teknik korelasi product moment dan regresi ganda dengan
bantuan program SPSS 27 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:
(1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara persepsi materi layanan
bimbingan belajar dengan kemandirian belajar siswa, dengan nilai r = 0,782 > r
tabel (0,232) pada taraf signifikansi 5%; (2) terdapat hubungan positif dan
signifikan antara kebiasaan belajar dengan kemandirian belajar siswa, dengan
nilai r = 0,757 > r tabel (0,232) ; dan (3) terdapat hubungan secara simultan
antara persepsi materi layanan bimbingan belajar dan kebiasaan belajar dengan
kemandirian belajar siswa, dengan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,865.
Artinya, 86,5% variasi kemandirian belajar dapat dijelaskan oleh kedua variabel
bebas tersebut, sedangkan sisanya 13,5% dipengaruhi oleh faktor lain. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi positif terhadap layanan bimbingan
belajar dan kebiasaan belajar yang baik berperan penting dalam meningkatkan
kemandirian belajar siswa.
Downloads
References
Nurihsan Ahmad, Juntika. (2006).
Bimbingan dan Konseling dalam Berbagai Latar
Kehidupan. Bandung: Refika Aditama.
Aunurrahman. (2011).
Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Uno, H. B. (2018).
Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan.
Jakarta: Bumi Aksara.
Rahmawati, N. (2022). Pengaruh Bimbingan Kelompok terhadap Kedisiplinan Siswa SMP.
Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(1), 45–54.
Sardiman, A. M. (2011).
Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo
Persada.
Slameto. (2010).
Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Tohirin. (2013).
Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah (Berbasis Integrasi).
Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Walgito, B. (2004).
Psikologi Sosial: Suatu Pengantar. Yogyakarta: Andi Offset.
Winkel, W. S., & Hastuti, S. (2018).
Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan.
Yogyakarta: Media Abadi.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Khoirudin, Dri Atmaka, Nur Sya’ban Ratri Dwi Mulyani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
