PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN BEHAVIOR TEKNIK SHAPING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MUHAMMADIYAH 3 WATES TAHUN AJARAN 2025/2026
Keywords:
Bimbingan Kelompok, Pendekatan Behavior Teknik Shaping, Motivasi BrlajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan
bimbingan kelompok dengan pendekatan behavior teknik shaping terhadap
peningkatan motivasi belajar siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Wates
Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif
eksperimen dengan desain true experimental design melalui pretest-posttest
control group design. Populasi penelitian berjumlah 86 siswa, sedangkan
sampel sebanyak 28 siswa yang diambil menggunakan teknik simple random
sampling. Sampel dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen
sebanyak 14 siswa dan kelompok kontrol sebanyak 14 siswa. Teknik
pengumpulan data menggunakan angket motivasi belajar dan layanan
bimbingan kelompok sebagai perlakuan penelitian. Analisis data
menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai
Downloads
References
Amin, S. R. F. (2016). Pengaruh Teknik Shaping terhadap Disiplin Waktu Siswa di Pesantren Amin
Mansthurin Tarakan. Tarakan: Borneo.
Aqid, Z. (2010). Profesionalisme Guru dalam Pembelajaran. Bandung: Yrama Widya.
Astuti, A. D., Rahmawati, E., Evitasari, A. D., Utaminingtyas, S., & Musyadad, F. (2022).
Pendampingan Motivasi Belajar Melalui Media Genial Pasca Pandemi Covid pada Siswa
SMK Muhammadiyah 2 Wates. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3 (4),
-901.
Ernawati. (2012). Pendekatan Behavioral dalam Konseling. Jurnal Bimbingan dan Konseling,
(1), 1-10.
Gantina, K. (2011). Teori dan Teknik Konseling. Jakarta: PT Indeks.
Komalasari, G., Wahyuni, E., & Karsih. (2011). Konseling Behavioral dengan Teknik Shaping. Jurnal
Bimbingan dan Konseling Indonesia, 3(1).
Latipun. (2015). Psikologi Eksperimen. Malang: UMM Press.
Mardhiyyah, r. W., & Indriani, F. (2018). Pendekatan Konseling Behavioral untuk Mengurangi
Perilaku Prokrastinasi pada Siswa SMA. FOKUS: Kajian Bimbingan dan Konseling dalam
Pendidikan, 1(4), 159-167.
Mujahid, T., & Azzahra, A. P. (2023). Pengaruh layanan Bimbingan Kelompok dengan Pendekatan
Behavioristik Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP. Effect: Jurnal Kajian Konseling, 4(1).
Octavia S. A. (2021). Motivasi Belajar dalam Perkembangan Remaja. Yogyakarta: Deepublish.
Prayitno. (2015). Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Madrasah. Jakarta: Rajawali Pers.
Sardiman, A.M. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Merngajar. Jakarta: PT. Grafindo Indonesia.
Slameto. (2021). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: Rineka Cipta.
Tohirin. (2012). Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah (Berbasis Itegritas). Jakarta:
Rajawali Pers. (Edisi I)
Yusuf, S. (2009). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Martina, Wagiman, M. Jumarin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
