PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING TERHADAP RENDAHNYA DISIPLIN BELAJAR SISWA XI MAN 1 KULON PROGO TAHUN AJARAN 2025/2026
Keywords:
Layanan Konseling Kelompok Modeling Rendahnya Disiplin BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Layanan Konseling
Kelompok Pendekatan Behavioral Dengan Teknik Modeling Terhadap
Rendahnya Disiplin Belajar Siswa Kelas XI MAN 1 Kulon Progo Tahun Ajaran
2025/2026. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen tidak murni (Pre-
experimental Design (non design) ), dengan bentuk eksperimen One-Grup
Pretest-Posttest Design. Jumlah sampel yang digunakan sebanyak 6 siswa
sebagai kelompok eksperimen. Metode analisis data dilakukan dengan
menggunkan angket disiplin belajar. Uji validitas instrument angket disiplin belajar
dengan menggunakan rumus product moment, dari 40 item disiplin belajar
terdapat 7 butir yang gugur. Sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus
Cronbach alpha, diperoleh koefisien reliabilitas sebesar 0,888 dengan klasifikasi
tinggi. Teknik analisis data menggunakan uji Wilcoxon Statistik Non Parametik.
Hasil uji Wilcoxon diperolah dengan nilai -2,207 dengan signifikan 0,027 lebih
kecil dari 0,05, dengan demikian hipotesis (Ha) yang menyatakan ada pengaruh
layanan konseling kelompok pendekatan behavioral dengan teknik modeling
terhadap rendahnya disiplin belajar siswa kelas XI MAN 1 Kulon Progo tahun
ajaran 2025/2026 diterima. Berdasarkan kesimpulan di atas saran yang diberikan
untuk guru BK diharapkan dapat mengoptimalkan layanan konseling kelompok
dengan teknik modeling dengan harapan disiplin belajar siswa semakin
meningkat.
Downloads
References
Aini, Mila Khurotul. Efektivitas Konseling Kelompok Behavior Teknik Modeling Untuk
Meningkatkan Kecerdasan Sosial Bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama di Kota
Semarang. Quanta: Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan 6.3
(2022) : 36-44.
Arikunto, S. (2019). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Dimyati, M., & Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Mulyasa,
E. (2013). Pengembangan Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara
Prakoso, Happy Cahyo, Dahlia Novarianing Asri, and Diana Ariswanti Triningtyas. Keefektifan
Konseling Kelompok Behavior Teknik Symbolic Modeling Untuk Meningkatkan
Perilaku Tanggung Jawab Belajar Siswa Kelas X Sman 4 Madiun. Seminar Nasional
Sosial, Sains, Pendidikan, Humaniora (Senassdra). Vol. 3. No. 1. 2024.
Prayitno, P., & Amti, E. (2015). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka
Cipta. Prayitno, P., & Amti, E. (2015). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling.
Jakarta: Rineka Cipta.
Purba, S. A. B., Arsini, Y., & Walidaini, I. (2023). Studi Literatur: Pendekatan Behavioral
dengan Teknik Modeling. Jurnal Pendidikan Tambusai,
Sardiman, A. M. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka
Cipta.
Sukardi, Dewa Ketut. 2008. Pengantar Pelaksanaan Program Bimbingan Dan Konseling Di
Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta
Wijaya, Bandel Ari, Muhammad Japar, And Nofi Nur Yuhenita. Pengaruh Konseling Kelompok
Pendekatan Behavioral Dengan Teknik Modeling Terhadap Peningkatan Disiplin
Belajar Siswa. Prosiding University Research Colloquium. 2022.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Annisa Nur Kusumawati, Dr. M. Jumarin, M.Pd, Dr. Edy Cahya Saputra, M.Pd
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
