IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI JOGOSIMO TAHUN 2020

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, penilaian pembelajaran, serta hambatan yang ditemui guru dalam implementasi Kurikulum 2013 dalam proses pembelajaran matematika di kelas IV SDN Jogosimo, dan upaya mengatasi hambatan tersebut. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskripstif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas IV dan kepala sekolah SDN Jogosimo. Pengumpulan data diambil melalui teknik dokumentasi dan teknik wawancara. Setelah data terkumpul peneliti menganalisis data dengan cara data collection, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian, dalam pembelajaran matematika kelas IV SDN Jogosimo telah menerapkan proses pembelajaran sesuai dengan K13. Pelaksanaan ditandai dengan guru menerapkan pembelajaran tematik integratif, menerapkan pendekatan saintifik dan menggunakan model serta media pembelajaran. Terkait penilaian pembelajaran guru guru menggunakan penilaian autentik untuk menilai 3 kompetensi yaitu kompetensi sikap, pengetahuan dan ketrampilan. Dalam implementasi kurikulum 2013 pada proses pembelajaran matematika guru mengalami beberapa kendala seperti pengerjaan raport guru kesulitan dalam mendeskripsikan membuat kata-kata, dan penilaian tes lisan dilakukan secara individu sehingga memerlukan banyak waktu. Solusi yang dilakukan guru dalam pengerjaan raport guru terlebih dahulu mengamati dan memahami sikap individu setiap peserta didik agar lebih mudah mendeskripsikan sikap peserta didik pada buku raport. Untuk penilaian tes lisan setiap individu di beri waktu pada saat pelaksanaan tes lisan.